福建省长乐职业中专学校
成果简介

如何发挥民办高职在“办学投入机制灵活、招生对象社会性强、人才培养市场性好”等优势,克服校企协同中“工学结合繁难、师资引进困难、协同育人艰难”等突出问题,2008年起开展了以建筑工程技术为重点的土建类专业教学综合改革,确立了“盘活民办体制、创新校企协同机制、打造土建人才培养特色”的目标,先后立项16个省级相关课题并取得一系列成果。

如何发挥民办高职在“办学投入机制灵活、招生对象社会性强、人才培养市场性好”等优势,克服校企协同中“工学结合繁难、师资引进困难、协同育人艰难”等突出问题,2008年起开展了以建筑工程技术为重点的土建类专业教学综合改革,确立了“盘活民办体制、创新校企协同机制、打造土建人才培养特色”的目标,先后立项16个省级相关课题并取得一系列成果。

如何发挥民办高职在“办学投入机制灵活、招生对象社会性强、人才培养市场性好”等优势,克服校企协同中“工学结合繁难、师资引进困难、协同育人艰难”等突出问题,2008年起开展了以建筑工程技术为重点的土建类专业教学综合改革,确立了“盘活民办体制、创新校企协同机制、打造土建人才培养特色”的目标,先后立项16个省级相关课题并取得一系列成果。

如何发挥民办高职在“办学投入机制灵活、招生对象社会性强、人才培养市场性好”等优势,克服校企协同中“工学结合繁难、师资引进困难、协同育人艰难”等突出问题,2008年起开展了以建筑工程技术为重点的土建类专业教学综合改革,确立了“盘活民办体制、创新校企协同机制、打造土建人才培养特色”的目标,先后立项16个省级相关课题并取得一系列成果。

如何发挥民办高职在“办学投入机制灵活、招生对象社会性强、人才培养市场性好”等优势,克服校企协同中“工学结合繁难、师资引进困难、协同育人艰难”等突出问题,2008年起开展了以建筑工程技术为重点的土建类专业教学综合改革,确立了“盘活民办体制、创新校企协同机制、打造土建人才培养特色”的目标,先后立项16个省级相关课题并取得一系列成果。

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